北京汇佳项目部所有讲师于2020年11月3日在线学习了公司工场化教学竞赛观摩活动视频，于11月12日下午在项目部会议室组织组织大家进行学习交流。，会议主要是对“工场化”体系教学实施模拟挑战竞赛视频观摩学习总结，为了更好发挥以赛促建作用，在学习过程中提高项目部发现问题、分析问题、解决问题的能力，进而提升人才培养质量，发挥产教融合优势，打造项目的教育教学特色。重庆科技项目部全体对“工场化”体系教学实施有了更深刻的理解。

教研总结：

张志勇：通过对“工场化”体系教学实施模拟竞赛的观摩学习，理解到“工场化”体系教学的关键所在，明白了自己作为一名企业工程师如何去更好的将“工场化”融入到教学中，在实施过程中坚持以职业竞争力为导向来开展课程设计，提高课程效率。强调的拆分完整项目的实施路线在实际的教学过程中是非常适用的，并且能够很好的体现出企业工程讲师的特色，同时也能够为学生的学习路线做一个清晰的规划，是对“工场化”体系教学实践的诠释，这方面也是很值得借的。通过本次的学习让自己在“工场化”体系教学实施中有了很深刻的感悟，清晰了自己的实施方式。

李炳林：本次“工场化”体系教学实施模拟挑战竞赛视频观摩学习，对于引导和促使企业讲师思考如何在重庆科技项目部更好地落地“工场化”体系有重要意义。下面是以重科校企合作软件工程专业为例，对实施实施思路进行梳理和总结。构建基于项目导向的“软件工程”人才培养方案的总体设计思路是“依托学校教学本体，在教学环境中营造实际的企业氛围，

聂建波：通过竞赛视频的观摩学习，我认为这是一个创新的学习和教学模式。我想一方面是说这种体系化的理论设计非常重要。但是更重要的是说，怎么样把这种体系化的理论设计去进行落地去交付实施要着重体现企业工程师办学特色，企业工程师经过多年的实践都具有一定的科研能力 ，一般都取得过一定的科研成果 。参加或主持过技改项目在专业实践教学活动中。如果他们能充分利用院校现有的设备资源 、场地资源以及企业资源。 通过科学设计，将科研课题的研究内容或者企业技改项目转化为综合的生产性实训项目。将会极大地提高专业实践教学的质量。也将使学生直接感受到该领域新的、前沿的东西 ，有利学生培养工作。